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Curso ¿cómo Aprender-enseñar Desde Las Inteligencias Múltiples?

 
Tipo de Curso: Curso 
Temática: Recursos Humanos
Educacion
Modalidad: a distancia
Precio: consultar        
Centro
CAEP
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 Duración:  Consultar Plazas: Consultar
 Horario: No disponible
 
 
 Nº Horas: consultar
 Titulación: Certificado oficial- Red Federal- Puntaje acreditado
  Objetivos:
    · Conocer las posibilidades que brinda la teoría de las inteligencias múltiples IM, como estrategia de acceso al conocimiento
· Aplicar los diferentes puntos de acceso al conocimiento para alcanzar el máximo potencial en cada disciplina
· Reflexionar sobre las propias inteligencias
· Diseñar actividades teniendo en cuenta la Teoría de las IM en las diferentes asignaturas escolares

  Metodología:
    consultar
  Programa:
    UNIDAD Nº 1 La teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner


Educar para la Inteligencia
Vincular a los alumnos con los talentos
Enseñanza para la Comprensión
Principios de la enseñanza para la comprensión
Matrices de desarrollo curricular que favorece la comprensión del alumno
¿Cómo se expresa la inteligencia lingüística?
¿Cómo se expresa la inteligencia musical?
¿Cómo se expresa la inteligencia lógico matemática?
¿Cómo se expresa la inteligencia espacial?
¿Cómo se expresa la inteligencia cinético corporal?
¿Cómo se expresa la inteligencia personal?

UNIDAD Nº 2 ¿Cuáles son los puntos de acceso al conocimiento?



Semejanzas que presentan las escuelas de inteligencias múltiples
Implicancias de la teoría de las inteligencias múltiples para el currículo
A-- Había una vez...Punto de acceso narrativo
B--1,2,3..N Punto de acceso lógico matemático
C--¿Por qué Punto de acceso fundacional
D-- Punto de acceso estético
E-- Punto de acceso experimental
¿Cuáles pueden ser nuestras estrategias docentes?
Programas para evaluar las escuelas de las inteligencias múltiples
Planeamiento de las clases por medio de las inteligencias múltiples
Matriz de planeamiento de clase
Unidades interdisciplinarias
Enfoques interdisciplinarios
Caso práctico: descripción
¿Cómo evaluamos desde esta perspectiva?
Desarrollo de ejemplos prácticos
UNIDAD Nº3 La teoría en la práctica del aula.




Desarrollo curricular para estimular las inteligencias
Formato didáctico en centros de aprendizaje
Currícula basada en proyectos
Puntos clave en la teoría de las Inteligencias Múltiples, según T. Armstrong
Desarrollo de ejemplos prácticos, de temas específicos en las cuatro áreas básicas escolares, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Matemática.


UNIDAD Nº 4 ¿Cómo planificar desde las IM?



¿Cómo podría comenzar a pensar un aula desde las IM?
¿Cómo pensar una escuela desde las IM?
Ventajas para las distintas áreas del currículum
OBJETIVOS

  Requisitos de acceso:
  consultar
  Observaciones:
  consultar
 

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