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Nº Horas: |
45
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Titulación: |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Objetivos: |
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-Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo
-Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico.
-Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto.
-Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional.
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso.
-Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación |
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Metodología: |
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Adquirir los conocimientos necesarios sobre las técnicas y los factores relacionados con el ejercicio de las funciones de una gestión eficaz de los centros educativos que permitan la elección y la aplicación de los procedimientos más acordes con la situación de cada uno de ellos.
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Programa: |
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-Adquirir los conocimientos necesarios sobre las técnicas y los factores relacionados con el ejercicio de las funciones de una gestión eficaz de los centros educativos que permitan la elección y la aplicación de los procedimientos más acordes con la situación de cada uno de ellos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo
-Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico.
-Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto.
-Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional.
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso.
-Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 1 La gestión de una empresa: la cultura institucional
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Cómo comprender las organizaciones
- Análisis cultural de las organizaciones
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Comparar el estilo organizativo genérico de una empresa seleccionada no perteneciente al sector con una del sector educación, destacando los puntos de encuentro y las diferencias específicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2 Estructuras para el trabajo, aprendizaje y convivencia del profesorado y el alumnado
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Estructura institucional
- Estructuras para el trabajo del profesorado
- Estructuras para el trabajo de los alumnos
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Identificar las características básicas de los conceptos Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro, Reglamento de Régimen Interior, Plan Anual de Centro y Memoria Anual de Centro y resumir brevemente sus contenidos esenciales
UNIDAD DIDÁCTICA 3 La dirección de centros escolares
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Marco normativo
- El papel de la formación para desempeñar la dirección escolar
- Modos de entender la dirección
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Relacionar la normativa específica en materia educativa, señalando las líneas directrices básicas de cada una de las normas con trascendencia en la materia en materia de gestión y dirección del centro escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 4 Mejora de la escuela y escuelas eficaces
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Eficacia escolar
- Mejora de la escuela
- Indicadores de eficacia y de mejora de la escuela
- Guías para la política educativa y para la gestión de centros
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Analizar las principales funciones que la escuela debe cumplir, diseñando un sistema de evaluación que permita medir y controlar la mejora del funcionamiento de los centros
UNIDAD DIDÁCTICA 5 La gestión de la convivencia desde la perspectiva de centro
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Conceptos: Conflicto y Violencia en el sistema escolar
- Elementos de dicho conflicto
- Tipos de conflicto de convivencia
- Modelos de regulación de la convivencia en un centro escolar
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Analizar distintos programas, modelos y experiencias desde una perspectiva preventiva y erradicadora de los conflictos, reflejando las conclusiones del análisis por escrito
UNIDAD DIDÁCTICA 6 El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de centros educativos
Contenidos Teóricos (4 horas)
- Introducción
- Implicaciones organizativas y de gestión de la introducción de nuevas tecnologías en los centros educativos
- Conclusiones
Contenidos Prácticos (6 horas)
- Debatir y sintetizar las ventajas e inconvenientes, en su caso, del uso y abuso de las NNEE en un centro educativo, tanto en el ámbito de gestión como educación |
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Requisitos de acceso: |
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Observaciones: |
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