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Nº Horas: |
750
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Titulación: |
consultar |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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Tenemos ante nosotros un reto importante para los profesionales en el campo social y socio-sanitario. Para ello requerimos de personas ampliamente formadas y con una gran capacidad para el trabajo multidisciplinar. Este nuevo máster es de gran valor para:
.- Profesionales de servicios sociales y servicios sociosanitarios, educadores, trabajadores sociales, psicólogos, terapeutas ocupacionales, ats, que quieran profundizar en el trabajo en red y en las prestaciones para las personas dependientes y sus familiares.
.- estores de servicios dirigidos a las personas dependientes (residencias, centros de día, ayuda a domicilio, teleasistencia,?)
.- Profesionales de las entidades sin ánimo de lucro directamente o no implicados en la prestación de servicios a las personas dependientes y a sus familiares.
.- Profesionales del campo de la educación.
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Objetivos: |
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. Conocer el marco legal y de aplicación de la Ley de Promoción de la Autonomía personal y a atención a las personas en situación de dependencia en España.
· Conocer los recursos y servicios existentes en nuestro país, públicos y privados, así como las especificidades propias en las diferentes comunidades autónomas.
· Conocer, desde un punto de vista de gestión global, los distintos servicios y recursos para las personas dependientes y para las personas cuidadoras no profesionales.
· Priorizar la concepción de trabajo en red y comunitario, donde se adecuen el mejor recurso y servicio a la persona, teniendo en cuenta las capacidades propias de su entorno próximo (familia, vecinos, amigos?) y los servicios públicos, privados y entidades sociales.
· Formar a formadores de cuidadores no profesionales.
· Conocer las oportunidades que ofrecen las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información destinadas prevenir la dependencia, mejorar la calidad de vida de las personas que ya se encuentran en esta situación y la de las personas cuidadoras.
· Formar a gestores de equipamientos y servicios dirigidos a las personas en situación de dependencia.
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Metodología: |
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Plan docente y evaluación continuada
El plan docente propone a cada estudiante el proceso de aprendizaje y la metodología de trabajo, la distribución temporal y también los criterios de evaluación de cada asignatura. Su finalidad es orientar y guiar el trabajo del estudiante durante el semestre. El plan docente, como instrumento que facilita el aprendizaje, es básico para el desarrollo correcto del estudio de la materia.
En el plan docente de cada asignatura, se expone el sistema de evaluación continuada que comporta la realización durante el semestre, de un conjunto de actividades, guiadas y valoradas por los profesores de las asignaturas.
Este sistema de evaluación garantiza a los estudiantes el aprovechamiento del curso y la consecución de los objetivos propuestos en la asignatura, al tiempo que les permite hacer un seguimiento continuo de su proceso de aprendizaje, valorar el día a día de su progreso y medirlo en todo momento.
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Programa: |
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1. Introducción a la dependencia
1.1. Conceptos clave
1.2. Reseña histórica
1.3. Definición de dependencia.
1.4. Dependencia según la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia
1.5. El libro blanco de atención a las personas en situación de dependencia en España.
1.6. Legislación española
1.7. Legislación en otros países europeos: análisis comparativo con Francia, Italia, Alemania, Reino Unido y países escandinavos.
2. Los cuidadores no profesionales: recursos y ayudas
3. La Formación de Formadores para cuidadores no profesionales
4. Las nuevas tecnologías al servicio de las personas dependientes y sus cuidadores
5. La gestión de equipamientos dirigidos a las personas dependientes
6. La gestión de servicios en el domicilio
7. Requisitos de calidad de los servicios
8. Proyecto final
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Requisitos de acceso: |
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consultar |
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Observaciones: |
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Los cambios demográficos y sociales están produciendo un incremento progresivo de las personas en situación de dependencia. En España, en los últimos 30 años, se ha duplicado el número de personas mayores de 65 años, y a ello hay añadir que el fenómeno del “envejecimiento del envejecimiento”, que se traduce en un incremento de la población mayor de 80 años.
A finales del 2006, nuestro estado se ha dotado de un nuevo marco normativo con la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia. Es un paso fundamental para conseguir la universalización, la garantía de derecho y la calidad de los servicios sociales, si bien no hemos conseguido aún que los servicios sociales estén al mismo nivel que otros pilares del Estado del bienestar social como son la salud y la educación.
La respuesta a las necesidades de las personas en situación de dependencia y de sus familiares, en muchos casos, sus únicos cuidadores, es un gran reto para nuestra sociedad actual.
La aplicación de esta nueva Ley, la cual dispone de una dotación presupuestaria, y con un planteamiento progresivo de implementación, es sin duda alguna, una gran ayuda para iniciar la andadura hacia un modelo de atención integral de la persona.
Vamos a necesitar profesionales que conocedores del trabajo en red, que sepan valorar las necesidades de las personas dependientes y sus familiares, y dotarlas de los recursos disponibles. Nuestro entorno demanda profesionales que puedan gestionar de forma eficaz, eficiente y con calidad. Todo ello además sin olvidar, como la tecnología, también nos facilita dar una respuesta a la cobertura de estas necesidades.
El trabajo realizado en otros países, así como la diversidad en que las comunidades autónomas de nuestro estado, van a aplicar la Ley, serán motivo de debate y enriquecimiento en este itinerario formativo.
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