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Nº Horas:
120 |
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Titulación:
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Bolsa de Trabajo: consultar |
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Objetivos: |
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Conseguir el título de Graduado en Enseñanza Secundaria Obligatoria es un gran pasoadelante, fundamental para entrar en el mercado laboral, e imprescindible para continuar la formación académica dentro del sistema educativo vigente.Esrte curso, con contenidos actualizados y la guía de un tutor personal, proporciona alalumno los conocimientos necesarios para superar las pruebas oficiales que organizantodas las Administraciones Educativas del Estado español, a instancias del Ministerio deEducación, Cultura y Deporte.El objetivo fundamental del curso es proporcionar al alumno los conocimientosnecesarios para aprobar las pruebas oficiales convocadas por el Ministerio deEducación, Cultura y Deporte que le otorgarán el título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria.Con el título de Graduado en ESO, el alumno se insertará en el mundo laboralplenamente. Además, si desea continuar su formación podrá acceder a:· Cualquiera de las modalidades de Bachillerato (Artes, Ciencias de la Naturaleza y dela Salud, Humanidades y Ciencias Sociales, Tecnología).· Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional y Artes Plásticas |
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Metodología: |
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Programa: |
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1. LENGUA. COMUNICACIÓN ESCRITA. Comunicación escrita/ Procesos de lacomunicación escrita/ Tipos de lenguajes/ niveles de lenguaje/ Geberos en la...2. LENGUA. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. La palabra/ el sustantivo o nombre/ Adjetivo/Pronombre/ Adverbio/ Análisis de texto.3. LENGUA. MÉTRICA: ESTROFAS Y TIPOS. La estrofa/ Las clases de verbos/ Estrofas/Expresiones y figuras literarias.4. LENGUA. FONÉTICA Y FONOLOGÍA. Lengua. Fonética y fonología/ Letra, sonido,fonema/ La sílaba/ La ortografía/ Mass-media: prensa, radio, tV y cinema.5. LENGUA. EL VERBO. El verbo. Introducción/ Punto de vista morfológico/ Punto de vistasintáctico/ Punto de vista semántico/ Verbos. Clasificación/ Complementos/Publicidad.6. LENGUA. LA ORACIÓN GRAMATICAL. Introducción/ Clases de oraciones/ Historia de laliteratura.7. INGLÉS I. Datos personales/ Los números/ La hora/ Verbo 'TO BE'. Datos personales/Pasado 'TO BE'/ Días de la semana. Meses del año. Colores/ Uso de A-AN, some-any,there is- there are/ Uso de this-these, that-those/ El futuro/ Traduce estos textos.8. INGLÉS II. Verbo TO HAVE/ Cómo preguntar con las partículas WHO- WHAT-WHERE/Como preguntar con las particulas WHY-WHEN-HOW/ Cómo preguntar por el tiempoatmósferico/ Adverbios de frecuencia con el presente simple/ Cómo preguntar conqué frecuencia realizas algo. HOW OFTEN/ Cómo preguntar qué se quiere (to want), ose necesita (to need) y cuánto cuestan las cosas/ Pasado de los verbos regulars(SIMPLE PAST)/ Textos para traducir.9. INGLES III. Present continuous (presente continuo)/ Cómo presentar a los principalesmiembros de mi familia/ Cómo preguntar y responder dónde vive alguien/ Cómopreguntar y responder a qué se dedica una persona/ Adjetivos y pronombresposesivos/ La comparación del adjetivo/ El genitivo sajón/ Cómo preguntar de quiénes algo. WHOSE/ Cómo decir que había algo en elgún lugar/ Cardinals points/ Laforma GOINT TO/ Preposiciones de lugar/ Cómo pedir permiso para hacer algo, oexpresar lo que se puede hacer/ Las estaciones/ Preposiciones de tiempo AR-ON-IN/Usos del presente y el futuro/ Textos para traducir.10.INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. Informática/ Ordenador, pc/ Sistema operativo/Informática de gestión/ Aplicaciones/ Redes informáticas.11. MATEMÁTICAS I. Introducción/ Proporcionalidad/ Porcentajes/ La regla de tres/Interés/ Descuento/ Bibliografía sobre el modelaje de lo tangible y de los recursos ennuestra actual sociedad.12. MATEMÁTICAS II. Introducción. La fracción/ Número mixto/ Fracción decimal- Númerodecimal/ Múltiplos y divisores/ Estadística/ Polígonos: definición y representación.13. MATEMÁTICAS III. Introducción/ Número. Magnitud/ Números enteros/ Númeroscomplejos e incomplejos. 14.MATEMÁTICAS IV. Introducción/ Ecuación/ Ecuaciones equivalentes/ Resoverecuaciones/ Polígonos y areas.15. PRETECNOLOGÍA. Introducción/ Representaciones gráficas/ Dibujo técnico/ Dibujoartístico/ Instrumentos de dibujo/ Herramientas/ Herramientas de marcar o trazar/Herramientas de golpear o percusión/ Herramientas de corte y serrado/ Otrasherramientas útiles/ Materiales/ A creación personal. Creatividad/ Diseño.16. CIENCIAS NATURALES I. La célula/ La nutrición/ Los sistemas o aparatos del cuerpohumano/ Los seres vivos/ Situación del autor y obra/ La educación para la salud delcuerpo humano.17. CIENCIAS NATURALES II. El cuerpo humano. Introducción/ Aparato digestivo/ Aparatorespiratorio/ El agua/ Océanos y continentes/ Vegetación y relieve/ Medios naturalesdel globo; zonas THT/ Sector primario, secundario y terciario.18. CIENCIAS NATURALES III. INtroducción/ Elplaneta tierra - El universo/ El relieve/ El clima/Las rocas y los minerales.19. CIENCIAS NATURALES IV Y CIENCIAS SOCIALES. Introducción/ El ecosistema/ Pirámidealimentaria/ Relación hombre y naturaleza/ Sobre la evolución/ La energía/ Reciclajede los materiales/ La ecología. La contaminación/ Demografía/ La distribución delapoblación en nuestro mundo/ Variedad de la población mundial contrastes/ Losmovimientos de la población/ Las migraciones. Movimientos migratorios/ La expansióndemográfica/ Geográfia humana y civilizaciones/ Población urbana, las ciudades. Losproblemas del mundo actual.20.CIENCIAS SOCIALES I. La constitución/ La democracia/ La U.E.(unión europea) Losquince/ La constitución de 1978/ Formas de gobierno.21. CIENCIAS SOCIALES III. PENÍNSULA IBÉRICA (XV-XVIII). Grecía clásica/ Roma/ Islam/Características del arte en la edad media: románico y gótico/ Renacimiento: de laedad media a la edad moderna/ Barroco. En los siglos XV II y XVIII/ Losdescubrimientos/ Historia de américa y de europa 500 años deconvivencía/ El imperio de Carlos I/ El reino de Felipe II/ La hegemonía dinástica/Felipe II/ Felipe III, la hegemonía dinástica/ El siglo XVII: la crisis y la decadencia/ FelipeIV/ Carlos II/ Ámbitos territoriales o municipales.23.CIENCIAS SOCIALESIII. PENÍSULA IBÉRICA (XIX-XX). La revolución científico-técnica/ Losavances de la ciencia en el siglo XX/ La tecnología actual/ Ciencia y técnica enespaña/ La españa del siglo XIX/ Cronología.24. HISTORIA DE LA MÚSICA. Introducción/ Audiciones recomendadas/ ' Mi' Esquemasimplificado/ Instrumentos musicales/ Canto gregoriano/ división en etapas.
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Requisitos de acceso: |
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Todas aquellas personas mayores de 18 años que no estén en posesión de esta titulacióndocente |
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Observaciones: |
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