| |
 |
| |
 |
Nº Horas: |
consultar
|
|
|
| |
|
Titulación: |
consultar |
|
| |
|
Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
|
| |
|
Salida Laboral: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Objetivos: |
| |
|
Nos encontramos hoy día en un momento crucial en la atención a la infancia, y por tanto a la familia, ya que es ésta, sin duda alguna, el medio de desarrollo más idóneo para tod@s l@s niñ@s.
El ámbito de atención a l@s menores es tan amplio como complicado, por lo que nos encontramos con multitud de profesionales que día a día tienen relación con la infancia, una relación en algunos casos, determinante para el futuro del menor. Es de resaltar el esfuerzo de un curso como el que presentamos que viene a dar respuesta a esta necesidad formativa de muchos profesionales, facilitando una valiosa información, estrategias de abordaje, recursos de aplicación, protocolos... que no obstante deben seguir siendo ampliados y actualizados.
Así pues presentamos este curso de INTERVENCIÓN CON MENORES, con un título muy amplio en lo referente al campo de intervención, ya que no nos referimos ni a un@s menores, ni a una situación personal ni familiar concreta y por otra parte no nos dirigimos a una intervención desde un ámbito profesional específico, ya que va dirigido a tod@s l@s profesionales que alguna vez hayan tenido o pueda tener contacto con menores, desde policías hasta monitor@s de tiempo libre, pasando por supuesto por trabajador@s sociales, psicólog@s, maestr@s, pedagog@s, educador@s sociales, personal sanitario, animador@s socioculturales, voluntari@s de cualquier entidad. |
|
| |
|
Metodología: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Programa: |
| |
|
BLOQUE 1. HISTORIA DE LA INFANCIA.
BLOQUE 2. LEGISLACIÓN. 1. Qué significa ser menor ante la ley. 2. Menor infractor. 3. Legislación internacional y nacional.
BLOQUE 3. DESARROLLO PSICOBIOLÓGICO. BLOQUE 4. EDUCACIÓN. 1. Concepto, características y límites de la educación. 2. Derecho a la educación. 3. Familia y educación. 4. Medios de comunicación. 5. Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. 6. Absentismo escolar. 7. Fracaso escolar. 8. Orientación educativa. 9. Respuestas institucionales y organizativas para la atención a la diversidad. 10. Educación especial y su evolución. 11. Necesidades educativas especiales. 12. Integración escolar y profesional. 13. Niños y Niñas con necesidades educativas especiales.
BLOQUE 5. MALTRATO INFANTIL. 1. Definición de maltrato / maltrato infantil. 2. Historia del maltrato / maltrato infantil. 3. Tipos de maltrato. 4. Factores de riesgo en el maltrato. 5. Detectar (indicadores) y diagnosticar un maltrato. 6. Consecuencias del maltrato infantil. 7. Actuaciones ante el maltrato; Detección y notificación a las autoridades competentes. 8. Alternativas de actuación en la protección de menores.
BLOQUE 6. DROGAS. 1. Introducción al concepto de drogas. 2. Aspectos sociales de las drogas. 3. Referencia legislativa. 4. Terminología relacionada con el uso / consumo de drogas. 5. Características de las principales sustancias. 6. Factores de riesgo. 7. Prevención de drogodependencias. 8. Tratamiento de las drogodependencias. BLOQUE 7. SEXUALIDAD. 1. Conceptos de afectividad y sexualidad. 2. Influencias: La familia, la escuela, la calle, etc. 3. Afectividad y sexualidad infantil hasta 12 años y en adolescentes.
BLOQUE 8. FAMILIA. 1. El papel de los menores dentro de la familia. 2. Referencia legislativa. 3. Referencia histórica. 4. Definición de familia. 5. Tipos de familia. 6. Funciones de la familia. 7. La familia multiprol¡blemática. 8. Modelos y técnicas más usuales de intervención. 9. La intervención con familias. 10. Cómo influye la televisión en la dinámica familiar.
BLOQUE 9. SERVICIOS SOCIALES.
BLOQUE 10. RECURSOS SOCIALES PARA MENORES. 1. Atención al menor en su propio medio. 2. Atención al menor con medidas protectoras. 3. Intervención en medio abierto.
Indice del Material de Apoyo: 1. Ficha de observación de problemáticas socio-familiares para alumnos de un centro docente. 2. Formulario para entrevista de menores. 3. Guía para la entrevista profesional con menores. 4. Informe escolar. 5. Artículo |
|
| |
|
Requisitos de acceso: |
| |
|
No se exigen |
|
| |
|
Observaciones: |
| |
|
El curso se presenta en la modalidad a distancia y cuenta con los siguientes materiales:
- Material Didáctico: en el que se exponen diferentes temas que se deben conocer a la hora de llevar a cabo una intervención con menores.
- Material de Apoyo: contiene artículos de prensa, temas sobre los servicios sociales especializados en materia de menores de las comunidades autónomas, protocolos de actuación, etc.
- Material de evaluación: ejercicios, cuestiones y tests para poder ver lo que has aprendido, y lo que te falta por aprender. La idea es que principalmente te sirva a ti, que tu mismo puedas ver que es lo que sabes de los diversos temas que planteamos, que te ha quedado más o menos claro, etc.
- Proyecto fin de curso: que sirve al igual que el material de evaluación para poder ver lo aprendido pero de forma global y práctica.
- Certificado acreditativo; una vez recibidos en el gabinete los ejercicios de evaluación y el proyecto, estos son corregidos por el equipo pedagógico y se te reenviarán, con las correcciones y notas aclaratorias pertinentes acompañados del certificado acreditativo de 100 horas teóricas y 25 horas prácticas. |
| |
|
|
|
|
