 |
| |
 |
Nº Horas: |
800
|
|
|
| |
|
Titulación: |
Máster: Título Universitario De Master En Consultoría De Tecnologías De La Información E-business. Cursos: Diploma Universitario Específico. |
|
| |
|
Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
|
| |
|
Salida Laboral: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Objetivos: |
| |
|
Personal Directivo y Profesionales En General, Con o Sin Titulación Universitaria (en Este Caso Sólo Podrían Hacer Los Cursos De Extensión Universitaria) , Procedente Tanto Del Área De La Administración y Empresa Como De Áreas Técnicas Que Buscan Una Visión Más Amplia De Los Cambios Que Supone La Incorporación Del E-business En El Mundo De La Empresa. |
|
| |
|
Metodología: |
| |
|
consultar |
|
| |
|
Programa: |
| |
|
Módulo 0: Introducción Al E-business
módulo 1: Hacia Una Sociedad Del Conocimiento
módulo 2: Fundamentos Tecnológicos
módulo 3: Implantación De Los Sistemas y Tecnologías De La Información En Las Empresas.
módulo 4: Comercio Electrónico, Metodología De Implantación
módulo 5: Seguridad Electrónica y Legislación
módulo 6: Business Intelligence
módulo 7- Los Sistemas De Gestión Empresarial: Erp(planificación De Los Recursos Empresariales), Conceptos, Selección e Implantación
módulo 8: E-business y Su Integración Con Los Sistemas Corporativos De Gestión: Erp-scm-crm
módulo 9: Gestión De La Información y Del Conocimiento
módulo 10:dirección y Gestión De Proyectos E-business
general: Estudio De Casos En E-business |
|
| |
|
Requisitos de acceso: |
| |
|
Para El Máster: Titulación Universitaria. Para Los Cursos: No Hay Requisitos Académicos. |
|
| |
|
Observaciones: |
| |
|
Títulación Universitaria Respaldada Por 4 Universidades Españolas (ulpgc, Upm, Upc y Upv) e Ibm. Becas Parciales. Financiación Del Coste. Vocación Totalmente Práctica. Tutorías Colaborativas. Trabajos En Grupo. Casos Prácticos. Autoevaluaciones Automáticas. Debates y Tutorías Por Chat. Contenidos Multimedia. Noticias Profesionales Actualizadas Día a Día. Atención Personal y Directa. 4 Años De Experiencia En E-learning. |
| |
|
|
