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Nº Horas:
600 |
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Titulación:
Master Of Arts In Education Early Childhood, M.a. |
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Salida Laboral: |
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Centros educativos e instituciones de enseñanza. |
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Objetivos: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la educación infantil.
En el complejo proceso que constituye la formación integral del individuo, las referencias aportadas por la familia, por la institución educativa y por el conjunto de factores sociales, serán eficaces y se
convertirán en elementos optimizantes de la acción educativa si se tienen en cuenta las características y necesidades reales del niño y sus propias potencialidades.
Este Master aporta el marco teórico necesario para realizar la intervención del educador infantil en los distintos ámbitos de la atención primaria. A lo largo de las diversas unidades temáticas se aborda el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje y de los elementos que lo constituyen: objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos, estrategias metodológicas, organización de los espacios y del tiempo, y evaluación. |
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Metodología: |
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Material didáctico:Consta de bibliografía especializada (4 unidades didácticas con 1.034 páginas), cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Programa: |
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CICLO PRIMERO: EDUCACIÓN INFANTIL I
MEI101 Didáctica de la educación infantil.
MEI102 Infancia.
MEI103 Educación infantil y la atención a la infancia en España
MEI104 Modelos actuales de educación infantil
MEI105 Proceso de enseñanza-aprendizaje.Implicaciones didacticas
MEI106 Planificación en un centro de atención a la infancia.
MEI107 Programación.
MEI108 Material como recurso educativo.
MEI109 Organización del espacio como recurso educativo.
MEI110 Organización del tiempo.
MEI111 Evaluación.
MEI112 Diversidad educativa y necesidades educativas especiales.
MEI113 Recursos para la autoformación y la formación permanente.
MEI114 Desarrollo cognitivo y motor.
MEI115 Teorías del desarrollo humano.
MEI116 Desarrollo sensorial.
MEI117 Desarrollo motor.
MEI118 Desarrollo cognitivo.
MEI119 Psicomotricidad.
MEI120 Autoevaluación
Bibliografía (uoouhtupoj)
CICLO SEGUNDO: EDUCACIÓN INFANTIL II
MEI201 Expresión y comunicación
MEI202 Expresión y la comunicación.
MEI203 Lenguaje oral.
MEI204 Literatura infantil.
MEI205 Expresión gestual y corporal.
MEI206 Expresión plástica.
MEI207 Lenguaje rítmico-musical.
MEI208 Lenguaje lógico-matemático.
MEI209 Otros sistemas de expresión y comunicación.
MEI210 Proyecto globalizador del módulo de expresión y comunicación.
MEI211 Metodología del juego
MEI212 Juego y desarrollo.
MEI213 Juegos.
MEI214 Juguete.
MEI215 Educador y el modelo lúdico.
MEI216 Programas e instituciones de oferta lúcida
MEI217 Medios de comunicación social.
MEI218 Organización y programación de actividades lúdicas.
MEI219 Observación en el juego.
MEI220 Atención a la diversidad.
MEI221 Autonomía personal y salud
MEI222 Educador infantil como agente de salud.
MEI223 Educación para la salud.
MEI224 Crecimiento y desarrollo físico.
MEI225 Alimentación y nutrición infantil.
MEI226 Higiene y descanso.
MEI227 Enfermedades infantiles.
MEI228 Prevención de accidentes en la infancia.
MEI229 Hábitos de autonomía personal.
MEI230 Autoevaluación
Bibliografía (uoouhtupex)
CICLO TERCERO: EDUCACIÓN ESPECIAL III
MEI301 Desarrollo Socioafectivo
MEI302 Desarrollo afectivo.
MEI303 Desarrollo social.
MEI304 Desarrollo moral.
MEI305 Desarrollo sexual.
MEI306 Intervención educativa en el desarrollo socioafectivo
MEI307 Problemas y trastornos de conducta en la infancia.
MEI308 Animación y Dinámica de grupos
MEI309 Animación como educación no formal.
MEI310 Fundamentos de psicología y sociología aplicada
MEI311 Procesos y métodos de intervención.
MEI312 Animación infantil: modalidades y experiencias.
MEI313 Animador: modelos y situaciones de trabajo.
MEI314 Dinámica y dinamización de grupos.
MEI315 Ejemplos de dinámicas.
MEI316 Formación en centros de trabajo
MEI317 Formación en centros de trabajo
MEI318 Autoevaluación
Bibliografía (uoouhtupue)
CICLO CUARTO:NUEVAS TECNOLOGIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL
MEI105 Reflexiones sobre las nuevas tecnologías en la educación
MEI106 Una herramienta para aprender: el ordenador
MEI107 Uso del ordenador para el desarrollo psicomotriz
MEI108 Desarrollo de habilidades cognitivas
MEI109 Desarrollar habilidades relacionadas con la identidad
MEI110 Habilidades relacionadas con el lenguaje y la comunicación
MEI111 Pautas elementales de convivencia y relación social
MEI112 Uso del ordenador para descubrir el entorno inmediato
MEI113 Utilización del ordenador en el aula
MEI114 Aspectos necesarios para lograr la integración curricular
MEI115 Elementos organizativos
MEI117 Elementos metodológicos
MEI118 Elementos formativos
MEI119 Recursos
MEI120 Los rincones en la educación infantil
MEI121 El rincón del ordenador
MEI122 Variables necesarias para la utilización del ordenador
MEI123 Espacio del ordenador en la educación infantil
MEI124 Actividades para el rincón del ordenador
MEI125 Actividad para iniciar el conocimiento del ordenador
MEI126 Software educativo en la red
MEI127 Proyecto final
Bibliografía (8ueedodepa)
Solicitar información y programación detallada del Master. |
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Requisitos de acceso: |
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Titulados universitarios
El programa de Maestría esta diseñado para adultos que trabajan y que ya obtuvieron el título de licenciatura y que cuentan con suficiente experiencia profesional. Puede ser terminado en 24 meses o antes dependiendo de los créditos obtenidos y de la motivación del estudiante. En este programa también se evalúa la experiencia profesional y académica del estudiante para obtener créditos. |
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Observaciones: |
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CERTIFICACIÓN DEL MASTER
CIU promociona sus propios certificados y Diplomas, por lo que una vez enviada la Hoja de Respuestas del Test de Evaluación, un trabajo resumido de cada módulo de estudio de 25 a 35 páginas y aprobado el curso y redactada y entregada y/o defensa del trabajo fin de Master (Tesis), y aprobada esta se extenderá el respectivo certificado de estudios y diploma de Master Profesional al alumno que acredita su realización y superación del mismo. |
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