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Master En Psicología Infanto-juvenil: : Aspectos Clínicos, Evolutivos Y Educativos

 
Tipo de Curso: Master 
Temática: Psicologia
Educacion
Modalidad: presencial
Precio: 4800 €        
Centro
AEPC - ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA CONDUCTUAL
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 Localización: Granada ,Granada (España)
 Duración: Comienzo: 16/11/2009 Plazas: Consultar
 Horario: 2 fines de semana al mes, viernes de 16:00 a 21:00, sábado de 9:00 a 14:00 y/o 16:00 a 21
 
 
 Nº Horas: 600
 Titulación: Master en Psicología Infanto-Juvenil
   Salida Laboral:
    - Este máster supera las 400horas de formación teórica y práctica obligatoria para la solicitud de apertura legal de consultas de psicología.
  Objetivos:
    El Master en Psicología Infanto-Juvenil abarca tanto los problemas clínicos, evolutivos, así como la intervención psicopedagógica, con un marcado enfoque multidisciplinar.
Los módulos de formación teórico-prácticos abarcan las tres áreas claves a la hora de trabajar con niños y adolescentes: contexto Educativo, desarrollo Evolutivo y principales Patologías, pudiéndose así adquirir un mayor número de herramientas que le permitan evaluar y tratar a niños que presentan diferentes características, dificultades y trastornos a lo largo de su desarrollo.
  Metodología:
    DURANTE EL PRIMER AÑO de Master se trabajan los módulos teórico-aplicados. Cada alumno deberá asistir a un total de 180 horas teórico-aplicadas, que consistirán en módulos intensivos, impartidos durante fines de semana alternos (viernes tarde y sábado mañana y tarde) sumando un total de dos fines de semana al mes.

Otra parte de la formación consistirá en el desarrollo de un proyecto o programa de intervención. Para desarrollar este trabajo práctico, el alumno dispondrá de un tutor asigando y deberá asistir a una tutoria mensual.

Cada alumno será evaluado de forma continua mediante una prueba objetiva, tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los temas que forman parte del Máster.

DURANTE EL SEGUNDO AÑO, Esta formación va dirigida exclusivamente a psicólogos. Se trabajarán sesiones prácticas para que el futuro terapeuta disponga de una sólida formación que le ayude a adquirir la habilidades técnicas y personales necesarias para desarrollar de forma eficaz la práctica clínica.

Cada alumno deberá trabajar un total de 300 horas, entre sesiones prácticas (fines de semana) y prácticas supervisadas (entre semana).

Las prácticas se realizarán en el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS), en la unidad clínica de la AEPC, y en los distintos centros concertados. La asignación de prácticas será realizada por el coordinador del máster.

Además deberá desarrollar un segundo proyecto aplicado o programa de intervención. Para desarrollar esta parte de la formación dispondrá de un tutor asignado según el tema de trabajo, que deberá ser diferente a la escogida el primer año de formación. La asignación final del área de trabajo dependerá del coordinador del Máster.
  Programa:
    PROGRAMA DOCENTE MODALIDAD PRESENCIAL

FORMACIÓN TEÓRICA-APLICADA

- Técnicas conductuales en los problemas de conducta en la infancia
- Evaluación e intervención en los trastornos de conducta
- Evaluación e intervención en los trastornos de ansiedad
- Evaluación e intervención en la depresión
- Evaluación e intervención en el retraso mental
- Evaluación e intervención en los trastornos generalizados del desarrollo
- Evaluación e intervención en los trastornos del sueño
- Evaluación e intervención en los trastornos alimentarios
- Evaluación e intervención en los trastornos de la eliminación
- Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura
- Evaluación e intervención en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H)
- Neuropsicología Infanto-Juvenil
- Evaluación e intervención en violencia escolar y asesoramiento a padres
- Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral
- Evaluación e intervención a nivel psicomotor: Desarrollo físico y psicomotor
- Mediación familiar en situaciones de separación y divorcio
- Desarrollo intelectual en la etapa infantil
- Desarrollo socio-afectivo, moral y de la personalidad en la etapa infantil
- La evaluación psicopedagógica. Instrumentos y técnicas de evaluación
- Proceso judicial en menores y medidas alternativas al encarcelamiento


FORMACIÓN PRÁCTICA

SESIONES PRÁCTICAS

Entrenamiento en:

Técnicas de modificación de conducta en adolescentes
-Habilidades Clínicas en terapia infantil
-Evaluación conductual infantil: Análisis funcional
-Técnicas de evaluación clínica en adolescentes: Aplicación, corrección e interpretación de los instrumentos de evaluación más utilizados.
- Elaboración de informes
- La terapia icónica en conductas inadaptadas
- El autorregistro como técnica de evaluación conductual
- Análisis cualitativo del WISC-IV como base para la evaluación de los trastornos afectivo-emocionales
- Aplicación del WISC-IV como base para la evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje
- Maltrato infantil y Habilidades de comunicación en menores
- Prevención e intervención psicológica en abuso de sustancias y otras adicciones
- Intervención con padres de niños con tratornos de ansiedad y oposicional desafiante
- Entrenamiento en la aplicación de técnicas cognitivo-conductuales
Crianza, familia y ajuste emocional en la infancia y adolescencia: los padres como modificadores de conducta
- Fracaso escolar, sobredotación y dificultades de aprendizaje: casos clínicos
  Requisitos de acceso:
  Dirigido a Licenciados en Psicología
  Observaciones:
  - Elegido el nº 1 de España en el área de psicología infantil (Diario el Mundo, 22 de junio 2004/05)

- Solicitada la acreditación de actividades de formación continuada de las profesiones sanitarias por el Ministerio de Sanidad y Consumo y la Homologación por el Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental



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