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Oposiciones Maestros Educación Física

 
Tipo de Curso: Oposiciones 
Temática: Oposicion
Modalidad: presencial
Precio: consultar        
Centro
CEN OPOSICIONES
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 Localización: Valencia,Valencia (España)
 Duración:  Consultar Plazas: Consultar
 Horario: GRUPOS ENTRE SEMANA Y SABADOS
 
 
 Nº Horas: consultar
 Titulación: consultar
   Salida Laboral:
    Serás Funcionario.
  Objetivos:
    TE AYUDAMOS A CONSEGUIR PLAZA, CON TODAS LAS VENTAJAS QUE CONLLEVA:
Un buen sueldo. El sueldo de un maestro de la enseñanza pública se sitúa en torno a los 25.000 € al año, claramente por encima de la media nacional, superando al de la enseñanza privada.

Vacaciones escolares y horario reducido. Podrás disfrutar de amplias vacaciones en Verano, Navidades, Semana Santa y Carnavales. Horario semanal de 25 horas en lugar de las 40 horas habituales.

Estabilidad laboral. Los Maestros pertenecen a la Administración Pública, siendo funcionarios de pleno derecho.

Una profesión gratificante. Por último, se trata de una actividad muy gratificante al tener la oportunidad de enseñar y ayudar a formar a niños y jóvenes.
  Metodología:
    Qué tienen en común aprender a multiplicar, hacer el examen de selectividad o sacarse el carnet de conducir? El aprendizaje.

No importa lo que sea, el proceso de aprendizaje pasa siempre por una serie de fases:

1) “quiero hacerlo”

2) “empiezo a aprender”

3) “ya sé / ya conozco”

4) “mejoro”

5) “domino / demuestro”.

Y dado que ésa es la forma natural de aprender, esas serán también las fases del método de estudio que seguirás en cenoposiciones:

FASE I. MOTIVACIÓN - “Quiero hacerlo”

¿A qué te vas a enfrentar?: Si sabes dónde están los obstáculos y conoces los atajos de antemano, recorrer el camino te resultará más fácil.


Tu futuro puesto de trabajo y tu centro: Conocerlos será tu mejor motivación.

Criterios de evaluación: Tendrás la posibilidad de conocer cuáles han sido los criterios de los tribunales en anteriores convocatorias.

Sumar puntos: Te enseñaremos a conseguir puntos para el baremo.

Legislación de tu comunidad y de tu especialidad: Esta parte siempre asusta, sin embargo nosotros te mostraremos lo realmente necesario para la oposición.

El temario oficial: Dividiremos el temario en bloques de contenido, para favorecer el aprendizaje. En esta fase trabajaremos en el primer bloque.

Práctica: Aquí ya harás el primer simulacro de la parte escrita, con evaluación cualitativa y formativa.



FASE II. APRENDO - “Me inicio en la práctica educativa”

Aplicaré mis conocimientos teóricos.


Resolveré los supuestos prácticos.

Conocerás los elementos de una programación didáctica.

Practicarás la exposición oral: Te enseñaremos la mejor manera de hacer tu exposición ante el tribunal.

Ejercitarás las técnicas de expresión ante tribunales simulados de compañeros y profesores.

Trabajarás el segundo bloque del temario y repaso del primer bloque.



FASE III. YA CONOZCO - “Ya produzco”

Elaborarás tu propia programación didáctica: Formarás parte de grupos cooperativos para realizar tu programación didáctica basándote en los modelos que te proporcionamos.

Iniciarás la confección de las Unidades Didácticas: Elementos, recursos, diseño de actividades.

Estudiarás el tercer bloque de contenidos del temario: Trabajarás los temas resumiéndolos y personalizándolos.

Realizarás el segundo simulacro del examen escrito, que corregirán tus profesores.

Práctica: Seguirás realizando ensayos escritos y exposiciones orales.

Conocerás tus avances a través de la evaluación cualitativa que realizarán tus profesores.


FASE IV. AVANZO Y ENSAYO EL MOMENTO - “Mejoro”

Habrás finalizado la elaboración de tu programación didáctica.

Seguirás diseñando tus unidades didácticas, los recursos, las actividades de enseñanza-aprendizaje.

Estudiarás el cuarto bloque de contenidos del temario. Lo resumirás y personalizarás.

Comenzarás a ensayar la defensa de la programación ante tus compañeros y profesores.

Conocerás tus avances a través de la evaluación de tus profesores.


FASE V: LLEGA EL MOMENTO - “Estoy preparado”

Habrás terminado de elaborar tus unidades didácticas.

Seguirás ensayando la defensa de tu programación y comenzarás a exponer tus unidades didácticas ante tus compañeros y profesores.

Realizarás el último simulacro de la prueba escrita antes del examen real.

Te darán una evaluación cualitativa formativa y cuantitativa.

Trabajarás los temas del quinto bloque de contenidos del temario, los resumirás y los personalizarás.

Repasarás todos los temas impartidos.


Para garantizar la calidad del aprendizaje, la clase se imparte en grupos reducidos y dinámicos, de un máximo de 20 alumnos por aula, en la que se prima la participación a través de técnicas de trabajo cooperativo.



  Programa:
    Cuestionario de Educación Física



1. Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de los distintos conceptos.
2. La Educación Física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.
3. Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
4. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
5. La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludable en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Anatomía y autoestima.
6. Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
7. Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.
8. El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.
9. Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo.
10. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
11. El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
12. La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
13. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de Educación Física.
14. Los deportes. Concepto y clasificaciones. El de porte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.
15. La Educación Física y el deporte como elemento sociocultural. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
16. Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos...).
17. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
18. El desarrollo de las habilidades, principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
19. Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. Utilización de los recursos de la Comunidad.
20. Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
21. Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
22. El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
23. Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.
24. La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evolución del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.
25. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.

  Requisitos de acceso:
  Poseer la nacionalidad española o la de un estado miembro de la Unión Europea.
Tener cumplidos dieciocho años de edad y no exceder de la edad de la jubilación forzosa.

Estar en posesión de alguno de los siguientes títulos:

Maestro/a.

Diplomado/a en Profesorado de Educación General Básica.

Maestro/a de Primera Enseñanza.

En el caso de titulaciones obtenidas en el extranjero, deberá haberse obtenido la correspondiente homologación por el Estado Español.

Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del Cuerpo de Maestros y especialidad a la que se pretende optar.

No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado para el ejercicio de funciones públicas.

No ser funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros, o Maestros en prácticas.


  Observaciones:
  Todos Nuestros Profesores Son Funcionarios.
tambien Preparamos a Distncia.
 

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