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Nº Horas: |
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Titulación: |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Objetivos: |
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Conseguir PLAZA FIJA DE FUNCIONARIO |
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Metodología: |
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Programa: |
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Tema 1. Epistemología de la Educación Física
Tema 2. La Educación Física en el sistema educativo.
Tema 3. Las taxonomías de objetivos y su valor didáctico.
Tema 4. Los contenidos de la Educación Física
Tema 5. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar.
Tema 6. Adaptaciones curriculares y Educación Física.
Tema 7. Desarrollo motor
Tema 8. Medición y evaluación del desarrollo motor.
Tema 9. Estructura del ejercicio físico.
Tema 10. Los sistemas naturales en Educación Física.
Tema 11. Los sistemas analíticos en Educación Física.
Tema 12. Los sistemas rítmicos en Educación Física Evolución y aspectos técnicos.
Tema 13. La condición física: concepción y evolución de las corrientes.
Tema 14. Principios básicos para el adecuado desarrollo de la condición física (continuidad, progresión, individualización, etc.).
Tema 15. El calentamiento: fundamentos y tipos.
Tema 16. Capacidades físicas básicas.
Tema 17. Factores que intervienen en el trabajo de desarrollo de la condición física
Tema 18. La adaptación del organismo al esfuerzo en la actividad física. El síndrome general de adaptación.
Tema 19. Procesos energéticos y actividad física
Tema 20. La resistencia como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de resistencia. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
Tema 21. El sistema cardiorespiratorio. Estructura y funciones. Características particulares del período evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
Tema 22. La fuerza como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de fuerza. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
Tema 23. El sistema muscular. Estructura y funciones. Características particulares del período evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
Tema 24. La velocidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de velocidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
Tema 25. El sistema nervioso. Organización del sistema nervioso. Niveles de funciones. Características particulares del período evolutivo correspondiente a la etapa Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Física.
Tema 26. La flexibilidad como capacidad física básica. Consideraciones teóricas. Tipos de la flexibilidad. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar.
Tema 27. El sistema óseo-articular. Estructura y funciones. Características particulares del período evolutivo correspondiente a la etapa. Consideraciones a tener presentes en la clase de Educación Fisica.
Tema 28. La agilidad como capacidad resultante. Tratamiento y criterios para el diseño de tareas para su desarrollo en el marco escolar. Aspectos fisiológicos implicados.
Tema 29. Las cualidades motrices: concepto y clasificación. La coordinación y el equilibrio como aspectos cualitativos del movimiento. Métodos y sistemas para su desarrollo. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria.
Tema 30. Las habilidades básicas. Concepto, clasificación y análisis. Evolución en el desarrollo motor de los alumnos y las alumnas de Educación Secundaria. Función en el currículo de Educación Física para la Educación Secundaria.
Tema 31. La respiración como contenido en la Educación Secundaria. Bases psicofisiológicas. Mecánica de la respiración y fases o tipos de la misma. Influencia de los ritmos respiratorios en la actividad física. Diseño de actividades y ubicación de las mismas para su tratamiento en el contexto escolar.
Tema 32. La relajación como contenido específico en la Educación Secundaria. Análisis de técnicas: aspectos psicofisiológicos implicados, valor educativo de las mismas y directrices para su tratamiento en el marco escolar.
Tema 33. El deporte como fenómeno social y cultural. Concepto y tratamiento pedagógico: características para convertirse en hecho educativo.
Tema 34. El aprendizaje deportivo en el marco escolar. Características. Modelos de enseñanza: fases en su enseñanza y aprendizaje.
Tema 35. Los deportes individuales. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
Tema 36. Los deportes individuales como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
Tema 37. Los deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
Tema 38. Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
Tema 39. Los deportes colectivos. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
Tema 40. Los deportes colectivos como contenido de enseñanza en el currículum del área.
Tema 41. Recreación y tiempo libre
Tema 42. Los juegos y deportes tradicionales y populares
Tema 43. El juego: teorías y características del mismo.
Tema 45. La danza como manifestación expresiva y de comunicación. Evolución de la danza. Danza tradicional. Danza moderna. Posibles adaptaciones al contexto escolar.
Tema 46. La dramatización: el lenguaje del gesto y la postura. Técnicas básicas. Posibles adaptaciones al contexto escolar.
Tema 47. Actividades en el medio natural.
Tema 48. La orientación en el medio natural
Tema 49. Nutrición y actividad física. Metabolismo basal y calorías. Tipos de actividad física y gasto energético. La dieta equilibrada: aspectos cuantitativos y cualitativos de la dieta.
Tema 50. Aspectos preventivos en la práctica de actividad física y actuación en accidentes deportivos. Lesiones más frecuentes relacionadas con el sistema locomotor: Primeros auxilios.
Tema 51. La postura corporal y sus patologías
Tema 52. Salud y actividad física. Efectos positivos y contraindicaciones de la actividad física en la salud y calidad de vida.
Tema 53. El aprendizaje motor: evolución histórica y fundamentación teórica de las actuales concepciones.
Tema 54. El aprendizaje motor
Tema 55. El modelo de procesamiento de la información
Tema 56. Control del movimiento y retroalimentación
Tema 57. Habilidad y tareas motrices: conceptos, clasificaciones y análisis de los aspectos fundamentales para su enseñanza y aprendizaje.
Tema 58. Métodos y estrategias de enseñanza en Educación Física.
Tema 59. La enseñanza y aprendizaje basados en la recepción: la reproducción de modelos.
Tema 60. La enseñanza y aprendizaje basados en el descubrimiento.
Tema 61. Las instalaciones para la Educación Física y su equipamiento.
Tema 62. La investigación en Educación Física.
Tema 63. La evaluación de las capacidades físicas.
Tema 64. La evaluación de las cualidades motrices (capacidades coordinativas).
Tema 65. El municipio y la práctica de actividades físicas. |
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Requisitos de acceso: |
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Requisitos aspirantes a) Ser español, nacional de un país miembro de la Unión Europea o nacional de cualquiera de los Estados a los que en Virtud de Tratados sea de aplicación la libre circulación de trabajadores.
b) Tener cumplidos los dieciocho y no exceder de la edad establecida para la jubilación.
c) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del Cuerpo al que se opta.
d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas.
d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas.
Titulación requerida Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto.
Es necesario el C.A.P.
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Observaciones: |
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